重塑心灵认知，共筑健康未来

3月20日，漳河新区漳河初级中学教科室主任、心理健康教师严妍老师受邀走进漳河新区司法局，为辖区违法人员开展了一场主题为《重塑自我》的社区心理矫治专题课。课程深度融合弗洛伊德精神分析理论与认知加工疗法（CPT）核心技术，为学员带来了一场兼具理论深度与实践指导意义的心理赋能课。

    严妍老师长期深耕心理健康教育领域，在特殊儿童心理干预、心理矫治技术研究等方面成果丰硕，曾主持多项省市级心理教育课题，多篇论文被核心期刊收录。此次授课，她以专业的视角和温和的力量，引导学员从心理层面探寻行为根源，学习自我重塑的方法。

课程伊始，严妍老师从弗洛伊德精神分析理论的本我、自我、超我三维结构切入，生动解析了人格的内在动力机制。她指出，本我的本能欲望、自我的现实协调与超我的道德约束三者失衡，是导致行为失控、触碰规则的重要心理根源。随后，她引入认知加工疗法（CPT）的五因素模式——安全、信任、权力/控制、自尊、亲密，结合违法人员的实际案例，深入剖析了创伤经历如何通过影响这五大核心信念，形成行为上的“卡点” 。

在认知概念模型讲解环节，严妍老师重点阐述了事件—认知—情绪—行为的联动逻辑，清晰揭示了冲动行为背后的底层心理机制。她强调，一时冲动的背后，往往是负面认知固化、情绪调节失控与规则认知缺失的综合结果，而通过认知重构、情绪梳理与行为引导，能够帮助个体重建理性认知，实现自我管理。